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杏彩娱乐:上海交大社会实践团赴云南洱源一中开展教育结对帮扶

发布时间:2023-07-26 12:54:00 来源:本站

  新闻7月24日电(许婧)从浦江之滨到洱海之源,上海交通大学“子午连心”暑期学校实践团赴云南洱源一中开展教育结对帮扶项目,广泛组织学生授课、教师培训、素质拓展等活动,点燃教育助力乡村振兴的薪火。

  “小老师”千里外上岗,首届“子午连心”暑期学校开班

  云南省大理州洱源县是上海交通大学的对口帮扶地。十年来,学校坚持以人才和科技为引领,培育发展了一大批优质帮扶合作项目。自2021年上海交通大学教育学院与云南省洱源县签订“党建引领、教育帮扶”合作共建协议以来,教育学院与洱源一中精诚合作,携手同行,广泛开展学生结对、教师培训等共建活动。2023年4月,上海交通大学校长丁奎岭一行赴洱源召开定点帮扶工作座谈会,并宣布“子午连心”暑期学校揭牌成立,开启了教育学院与洱源一中携手育人的新篇章。

  7月14日,上海交通大学首届“子午连心”暑期学校在云南省洱源一中正式开班。来自教育学院的13名优秀青年学者和11名专业水平高、责任心强的教育硕士研究生组成了暑期学校师资队伍,面向洱源一中的100余名高一学生开展学科课程和综合素质拓展课程教学,同时为洱源一中全体教师带来有理论、有视野、有深度的教师培训讲座。

  随着首届暑期学校的成功举办,校地合作深化的新局面正徐徐展开。在开班期间,上海交通大学党委常委、副校长张安胜,教育部基础教育司普通高中教育处曾阳与洱源县委书记谭利强共同为“上海交通大学乡村振兴洱源基地”揭牌。在基地内,张安胜与谭利强为一棵桃树挂牌“青春有为,强师有我;十年树木,百年树人”,寓意教育学院与洱源县携手教育振兴,共结育人硕果。洱源一中副校长杨钻石动情地表示:“上海交通大学教育学院的大爱跨越千山万水,一次次来到洱源一中,带给我们丰富的资源,滋润着洱源一中的师生。我们将珍惜机遇,用心呵护这份大爱。”

  创新教学设计实施,探索乡村课堂新样板

  “子午连心”暑期学校学科课程由11名各学科方向教育硕士研究生设计并实施。支教学生以学科教学为基础,将技能培育、兴趣激发和价值引领有机融入课程之中,形成了以案例探究、游戏互动为主要教学方式的趣味性、拓展性、挑战性课程体系。

  40名学生,120颗鸡蛋,探索1个力学问题,这是“子午连心”暑期学校的一堂物理课,担任授课教师的是学科物理方向的教育硕士彭宏宇。“我教学设计的核心目的就是帮助学生掌握科学探究的方法。面对一个问题,你如何去思考,如何做出猜想,然后如何验证,我希望我的课能带领同学们经历这个完整的过程。”怀揣着“授人以渔”的教育期望,支教学生们致力于在暑期学校的课程中传授思维方法。“我们组研究了很久,但一旦搞明白了就觉得原来这么有意思!”暑期学校理科班学员李碧钧表示,实验探究帮助同学们直观地感受规律、掌握方法,得到了广泛好评。

  “各位‘情绪特工’请就位,我们的表演马上开始啦!”最后一堂英语课上,桌椅靠墙,教室成了大舞台,同学们摩拳擦掌,为结课情景剧演出兴奋不已。英语教师、教育硕士毕宇珂和王影用表演式教学的方法让英语跃出教科书,成为了展示交流的工具,新颖的教学活动设计极大地激发了学生的学习兴趣。“我从来没有上过这样的课!”暑期学校文科班学员杨子怡回忆起上完暑期学校第一堂英语课的感受,“我英语成绩很差的,但我觉得王老师可以带动我,她不是上课本上的东西,有很多其他的有趣的东西,我觉得上课很有意思。”除此之外,在生物课中用微生物在培养基上画画、在历史课中穿越进清明上河图一览北宋风光、在语文课中徜徉于诗经的海洋,别出心裁的课程设计充分调动学习兴趣,教室里充盈着洱源学子们活跃的思维。

  学生开展英语课结课情景剧演出《头脑特工队》

  同时,暑期学校在课堂教学中发挥对学生世界观、人生观、价值观的引领作用。“掌握了小小金属盐的性质,我们能看到无比壮阔的化学之美”,用金属盐制作“水中花园”是这节课的主题,化学教师、教育硕士杨景淇拿起身边学生刚刚完成的的作品,“大家想过我们为什么要读书吗?其实读书也是如此,读书的意义是让自己能触碰到广袤无垠的世界,让自己的人生充满可能”。看着台下青春的面庞,杨景淇不禁眼眶湿润。作为同样从云南大山里走出来的孩子,此番重回大山的坚定选择对杨景淇而言有着别样的意义,她无比期望自己能成为学生们的引路人,“老师希望大家都能坚定自己的梦想,无论鲜花荆棘,都相信未来可期!”

  “子午连心”暑期学校为大山里的孩子推开世界的门,铺就梦想的路。实践团的支教学生将继续精心打磨课程,根据学生反馈不断修订教案,打造“子午连心”暑期学校《教学设计案例集》,力争形成可迁移的经验和品牌性成果。

  磨练过硬教学技能,未来教师深耕教育情怀

  打磨课程至凌晨2点,几个小时后,担任理科班值日班主任、数学教师的教育硕士倪立踏着未晞的晨露赶往学校进行早点名,监督学生开展早自习。随着8点的上课铃响起,她靠在教室后门注视了片刻井然有序的课堂,轻轻展了展手中卷起的备课本,准备前往办公室梳理一遍教案。在45分钟后,她将再次来到教室,为同学们继续讲解数形结合的基本原理。“说不累那是假话,但站在讲台上,当他们顺着我的引导,自己想到了我未曾设想的解法,他们的眼睛是在闪闪发光的,我觉得所有的前期准备在这一刻都值了”。

  暑期学校对立志成为卓越未来教师的教育硕士们而言,是施展才华的大舞台,练就本领的演兵场。师生之间每一刻心领神会的默契,讲台之上每一个妙趣横生的瞬间,背后有数不清的汗水与坚持:一轮集中说课、一轮模拟试讲、和学科备课组及指导教师之间无数次研讨、优化、再修改……在暑期学校的行前,每一位支教学生的每一个45分钟都积累了百余小时的耕耘;人均2万字的备课笔记本和听课记录册、每日持续至深夜的听课评课研讨会、录制授课实况并一遍遍回放反思……在暑期学校的全程,支教学生们在互评互鉴中收获教学技能的提升。

  在大山深处开展教育帮扶亦成为实践团学生们叩问教育初心、坚定青春信念的一堂大思政课。7月17日下午,中共二十大代表、全国五一劳动奖章获得者、洱源一中校友李桂科同志走进“子午连心”暑期学校开展主题报告。他与暑期学校师生分享了自己无悔扎根大山的人生选择,同时启发实践团的支教师生们以党的二十大报告作为自己的行动指南,从中寻找自己的工作重点。把乡村教育一线作为增见识、长本领的沃土,在行动中时刻思考如何更好地帮助学生立德、学智、练体、向美、崇劳。

  乐回春妙手治病治贫,三尺讲台立志立心。从彩云之南的课堂出发,教育学院的未来教师们信心满怀,立志为强国建设担当教育人应有的使命。“这群孩子是发自内心的信任你、包容你、尊敬你。从洱源一中的讲台上,我真正感受到了成为一名教师是快乐的,这种灵魂共鸣的感觉让我更坚定地热爱这份事业”,文科班数学教师、教育硕士董雨欣说道。

  把脉教学实践难点,教师培训助力乡村教育持续发力

  “子午连心”暑期学校也为两校教师搭建了互学互鉴的平台,为授业良师提供持续发展新动能。7月15日,来自教育学院的4名青年教师为洱源一中教师们作培训讲座。洱源一中全体教师参与了培训。

  教育学院教育基本理论研究中心讲师李春影带来了《如何看待学生在竞争中产生的负面情感》报告,围绕着学生在竞争中会产生的负面情感,提出我们并不是要消除所有负面情感,进而提出作为教师,要提高对学生情感的敏感性,要引导学生正确认识自己的方法论。教育学院课程与教学研究中心讲师严晓梅以《指向深度学习的课堂对话》为题作专题讲座,从“提问”这一最常见的课堂教学行为入手,引导教师思考如何使课堂的对话和互动成为学生思维进阶、深度学习的脚手架。教育学院学生发展与人才成长研究中心副教授朱佳妮则引导教师们将视野投向校园之外,以《青少年的成长环境:家庭》为题与洱源一中的教师们共同探讨如何构筑家校育人合力。教育学院未来教育研究中心助理教授刘妍做了《谁动了我的讲台?:从传统到未来教师能力提升视角》主题讲座,深入分析了智能技术如何赋能教学实施、评价活动、课程设计、教学资源和知识传递,及其对一线教师提出的新发展要求。

  培训讲座主题多元,涵盖学生心理健康、课堂教学实践、家庭学校共育和教师技术素养等丰富维度,在参与讲座的洱源一中教师中获得了热烈反响。在培训现场,老师们或详细记录讲座要点内容,或通过互动弹幕分享个人观点,与主讲教师展开互动。期待培训讲座能为洱源一中的教师们应对教学实践中的挑战提供经验参考和启发。

  本次“子午连心”暑期学校展现了两地两校的协力同心,点亮了交大青年的理想之火,将在未来继续优化活动模式,创新实践路径,不断助力教育发展成效落实、落地,打造教育服务乡村振兴的“交大样板”,为建设高质量教育体系、实现教育现代化和建设教育强国贡献更多力量。


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